A Secretaria da Educação do Estado da Bahia divulgou, nesta quarta-feira (29), a lista classificatória da progressão funcional por avanço vertical para 1.359 professores e coordenadores pedagógicos dos Ensinos Fundamental e Médio, da carreira do magistério estadual. A ação é resultado de cursos de pós-graduação realizados pelos educadores, sendo 1.040 por especialização, 284 por mestrado e 35 por conclusão de cursos de doutorado. A progressão terá validade a partir de maio.

“Esta ação implica em uma melhoria salarial para os professores e coordenadores pedagógicos, e, principalmente, deve resultar na qualidade da Educação, pela devolutiva de conhecimentos e do aprimoramento destes educadores às escolas, a partir das pesquisas desenvolvidas durante suas pós-graduações”, destaca o secretário da Educação do Estado, Walter Pinheiro.

O professor de Geografia, Eduardo Gabriel Palma, do Centro Estadual de Educação Profissional da Bahia, já tem o avanço na carreira pelo mestrado na área. Agora, no mês de março, ele defendeu a tese de doutorado pela Universidade Federal de Sergipe, abordando a Governança das Águas no Rio São Francisco. Ele acredita que este estímulo na carreira pública do magistério da Bahia é um fator de motivação para os educadores. “Saber que a pesquisa e a ampliação dos conhecimentos resultam em um ganho financeiro é uma motivação a mais para que possamos prosseguir com os estudos em nível de pós-graduação, cujo maior retorno é, sem dúvida, o que podemos proporcionar aos nossos estudantes em diferentes atividades pedagógicas”, afirma.

A superintendente de Recursos Humanos da Secretaria da Educação do Estado, Ana Catapano, lembra que “os servidores que tiveram seus processos indeferidos deverão protocolar recurso, quando cabível, no período de 1º a 15 de abril. No mês de maio, a Secretaria divulgará uma lista definitiva com estes desdobramentos”, ressalta.

Veja aqui a lista de professores e coordenadores relacionados: 

Com o objetivo de apresentar o Programa de Formação dos Profissionais da Educação Básica, o Instituto Anísio Teixeira (IAT), realiza no dia 04 de abril, o encontro com os gestores e coordenadores pedagógicos das unidades de ensino do Núcleo Territorial de Educação (NTE), no IAT, Paralela. A ação busca discutir o plano de atendimento pedagógico às escolas, através do Programa de Formação dos Profissionais da Educação Básica.

De acordo com a diretora de Formação e Experimentação Educacional do IAT, Daday Sales, o objetivo desse encontro além de apresentar o Programa de Formação, é ouvir esses profissionais e conhecer as suas reais necessidades. “Vamos promover a discussão que antecede ao planejamento da oferta de formação continuada. Não podemos pensar nas atividades sem conhecer a realidade das escolas, para colaboramos efetivamente no desenvolvimento políticos pedagógicos, precisamos envolver todos os sujeitos, e nessa perspectiva a atuação dos gestores são determinantes”, disse Daday.

O encontro, que vai renuir cerca de 150 escolas, tem por finalidade envolver os participantes no processo de implementação da formação continuada nas escolas. “A participação dos gestores é extremamente importante para construímos um planejamento efetivamente significativo para as escolas, evitando conflitos ou até dificuldades de operacionalização, porque não traz um diálogo estreito com o atual contexto das escolas”, explicou Daday.

Formação dos profissionais da educação – O Programa de Formação tem como objetivo formar mais de 10 mil profissionais de Educação Básica até 2018. Construído pelo Instituto Anísio Teixeira (IAT), em articulação com a Superintendência de Políticas para a Educação Básica, da Secretaria Estadual da Educação da Bahia, o programa busca, também, cumprir os planos nacional e estadual de educação, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação e o decreto Nº 8.752, que trata da Política Nacional de Formação dos Profissionais da Educação Básica, garantindo a melhoria da qualidade da educação básica.

 Fonte: ASCOM/SEC

 

Nesta sexta-feira (31) encerra o prazo limite do período de inscrição no Programa Mais Futuro, do Governo do Estado. Estudantes das quatro universidades estaduais devem ficar atentos para não perderem a oportunidade de receber bolsa auxílio permanência e ter prioridade em vagas de estágio na área dos cursos que escolheram. O programa de assistência estudantil – o primeiro desenvolvido pelo Governo do Estado na história da Bahia – atende somente quem está com dados atualizados no CadÚnico, e que tenha renda familiar mensal de até três salários mínimos. Para participar, o interessado também não pode possuir vínculo empregatício e não deve ter concluído qualquer outro curso de nível superior.

Para o secretário da Educação, Walter Pinheiro, investimento dialoga com outras políticas do governo do estado. “É um investimento nas pessoas. Nosso objetivo é preparar os estudantes para o futuro. Queremos dar suporte para que eles não abandonem a universidade e também possam evoluir profissionalmente através de estágios e até mesmo contribuir com a outra parte da rede na educação básica, no ensino e na educação profissional”.

“Não se trata de uma seleção. Basta o estudante preencher os requisitos que poderá realizar as inscrições para receber os benefícios. A meta do programa é atender cerca de nove mil estudantes, independente da idade e do curso escolhido. Esta é uma maneira de incentivar o estudo superior e evitar a evasão”, explica o pró-reitor de Assistência Estudantil da Uneb, Ubiratan Azevedo de Menezes.

Natural da região de Irecê, a estudante de fonoaudiologia da Universidade do Estado da Bahia (Uneb), Vitória Sarmento, já está inscrita no programa. Para a garota de 18 anos, de família humilde, e que mora em Salvador de aluguel, a ajuda chegou em boa hora. “As vezes é mais fácil entrar na faculdade do que continuar. Aqui em Salvador o custo de vida é alto. São muitas as despesas. Esse programa veio ajudar quem tem vontade de estudar e crescer profissionalmente. Isso é muito importante”, afirma.

Para realizar a inscrição, o estudante deverá manifestar formalmente o interesse de participar do programa por meio da página na internet. O próximo passo é se cadastrar na unidade de ensino, apresentando documentos como RG, CPF, comprovante de residência, folha de resumo do CadÚnico e termo de aceite e compromisso do aluno, encontrado no edital. O pagamento das bolsas será feito diretamente ao próprio estudante, através de cartão, em conta bancária criada exclusivamente para esta finalidade.

O Mais Futuro é um programa de assistência estudantil criado pelo Governo do Estado para garantir a permanência dos estudantes em condições de vulnerabilidade socioeconômica, nas universidades públicas estaduais (Uneb, Uefs, Uesb e Uesc). A iniciativa, que terá investimento de R$ 50 milhões até o final de 2018, integra o Programa Educar para Transformar.

Benefícios – O auxílio permanência tem valor de R$ 300 ou R$ 600 mensais. O primeiro valor é destinado a universitários que estudam a até 100 quilômetros da sua cidade de origem. Já o segundo é para aqueles que moram em cidades a mais de 100 quilômetros de distância do campus onde estão matriculados. Estando dentro do perfil do programa, o estudante poderá receber o auxílio desde o primeiro semestre até completar dois terços do curso.

No terço final da graduação, os beneficiários terão a opção e prioridade para ingressar em vagas de estágio de nível superior ofertadas por órgãos e secretarias do Governo do Estado. Os estudantes que já estão na fase final do curso e atendem os critérios também podem ingressar no programa, já na fase do estágio.

Fonte: ASCOM/SEC

Nos próximos dois anos, 500 jovens baianos terão a primeira experiência no mercado de trabalho. Eles foram convocados pelo Programa Primeiro Emprego, do Governo do Estado, que oferece vagas para estudantes oriundos de cursos técnicos da rede estadual, e irão trabalhar em órgãos públicos, 300 deles em Salvador e 200 no interior da Bahia. Chance de mostrarem tudo que aprenderam durante a Educação Profissional e de se prepararem para o futuro. Futuro que já começou nesta terça-feira (28), em evento realizado no Hotel Devile, em Itapuã, na capital baiana, onde os convocados foram recepcionados pelo secretário da Educação Walter Pinheiro e pelo governador Rui Costa.

Para o governador, o programa não oferece apenas oportunidade para aqueles que já concluíram seus cursos, mas um estímulo para os que estão na Educação Profissional. “Procuramos estimular o aumento do desempenho dos jovens nas escolas técnicas, já que a seleção depende do desempenho dos estudantes durante os três anos de curso, através de um ranking. Com isso, queremos dizer aos estudantes que só depende deles Esse é um programa social. O jovem terá todos os direitos garantidos, porque esbarramos na dificuldade de conseguir um emprego sem ter experiência, mas não tem ninguém oferecendo essa oportunidade. Agora é diferente. Estamos oferecendo esse primeiro passo”, explicou Rui.

Primeiro passo e mudança de vida para estudantes como a técnica em informática, Beatriz Stephanie Martins, 19 anos. Filha de mãe doceira e de pai segurança, ela afirmou que é o orgulho da família, que comemorou muito a primeira contratação. “Desde quando eu comecei o curso técnico, eles se preocupavam em como eu iria ingressar no mercado de trabalho, mas apostaram na minha educação e me incentivaram o tempo todo. A notícia de que eu tinha sido convocada e que começaria a trabalhar foi muito comemorada em casa. Eles ficaram muito felizes e eu também. Estou muito confiante que, mesmo depois desses dois anos, vai ser muito mais fácil conseguir um trabalho depois de ter acumulado experiência”.

Meta é oferecer emprego para nove mil jovens – Os jovens integram a segunda turma de convocados e somam-se aos 529 jovens selecionados na primeira turma e a outros 434 que já estão em processo de contratação. A ação é válida para os que terminaram o curso técnico a partir de 2015, e eles são contratados via intermediação da Secretaria do Trabalho, Emprego, Renda e Esporte (Setre), via o Sinebahia. Cerca de cinco mil jovens já se inscreveram pelo Portal da Educação ou o site do programa e os convocados estão sendo contactados pelo telefone. Por isso, é preciso estar com dados atualizados no site. Serão contemplados aqueles que tiveram o melhor desempenho dentro da sala de aula. Um ranking de rendimento foi elaborado pela Secretaria de Educação do Estado e reúne uma média de todas as notas obtidas pelo aluno durante o curso.

A meta do programa é oferecer o primeiro emprego para nove mil jovens oriundos da rede estadual de Educação Profissional, formados a partir de 2015. São 4.500 vagas entre novembro de 2016 a novembro de 2017, e outras 4.500 entre novembro de 2017 e novembro de 2018, no setor público. A oportunidade pode surgir em secretarias e órgãos do governo estadual, ou ainda empresas públicas e privadas, parceiras do programa. Até o momento, mais de 80 empresas privadas já manifestaram interesse em participar da iniciativa.

O secretário estadual da Educação, Walter Pinheiro, informou que estão sendo oferecidas vagas em todas as 1.300 escolas espalhadas em todo o estado. “Precisamos de jovens que vão trabalhar nas secretarias das escolas, na área de informática, que auxiliar efetivamente na área onde se formou na nossa rede. Estamos tentando trabalhar, por exemplo, jovens que se formaram em edificações, na área de construção civil, para atuar em estruturas como a Embasa (Empresa Baiana de Águas e Saneamento]”.

Segundo ele, há necessidade de alocação de jovens nos 417 municípios. “Mas não temos Educação Profissional em todos esses municípios. Por isso, estamos trabalhando para que alguns estudantes optem em trabalhar em outra cidade que não aquela em que ele fez o curso. O esforço tem sido, portanto, no sentido da gente mapear e, ao mesmo tempo atender à demanda de colocação desses jovens nesses locais de trabalho, em todo o estado”.

Segundo o presidente da Fundação Luís Eduardo Magalhães (Flem), uma das empresas parceiras, Jones Carvalho, receber esses jovens é uma forma de fortalecer a educação profissional. “Eu também já fui aluno da escola técnica e vivi ‘na pele’ a dificuldade de ingressar no mercado de trabalho. E essa oportunidade é também uma garantia de que todo o esforço feito pelo setor público para investir nesses jovens terá efeito, com a garantia que seguirão na profissão que escolheram”.

Para a secretária da Setre, Olívia Santana, a Bahia está na contramão do restante do País. “Em tempos economicamente difíceis como os que temos vivido, estamos oferecendo emprego, criando oportunidades para jovens, muitos negros, de periferia, dos rincões do interior do nosso estado. Isso significa perspectiva para juventude. É política pública de qualidade para o futuro do nosso País. É posicionar esses meninos e meninas no mercado, como capazes que são de assumir suas funções pela formação que receberam”.

 Fonte: ASCOM/SEC

O Ministério da Educação e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) anunciaram, na manhã desta quinta-feira, 9, em coletiva de imprensa, as mudanças previstas para a realização do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2017.

O ministro da Educação, Mendonça Filho, destacou a importância do debate e das mudanças para o aprimoramento do exame. “Com essas medidas, nós estamos buscando um aperfeiçoamento operacional do exame e deixaremos prontas todas as adequações futuras pelas quais o Enem terá que passar em decorrência da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que nós esperamos que esteja pronta este ano”, destacou.

A presidente do Inep, Maria Inês Fini, revelou que um dos pontos fortes da mudança é o reforço na segurança do candidato e do resultado do Enem. “Agora, o participante vai se sentir extremamente confortável por poder realizar a prova identificada. Ele vai realizar a prova com o nome dele e o cartão de resposta também terá sua própria identificação. Isso aumenta muito a segurança de cada participante.”

Confira as mudanças:

Datas – A partir de agora, o Enem – que continuará sendo realizando em dois dias e no formato de provas impressas – passa a ser aplicado em dois domingos seguidos, e não mais em um único fim de semana.

Redação – Também atendendo a milhares de solicitações, a redação passa a ser realizada no primeiro domingo, juntamente com as provas de linguagem, código e suas tecnologias e ciências humanas e suas tecnologias, com duração de 5 horas e 30 minutos. No segundo domingo serão realizadas as provas de matemática e ciências da natureza e suas tecnologias, com 4 horas e 30 minutos de duração.

Certificação – O Enem deixa de certificar o ensino médio, o que volta a ser feito pelo Exame Nacional de Certificação de Jovens e Adultos (Encceja), que é o exame adequado para esse fim, em uma parceria com estados e municípios.

Segurança – Os participantes receberão cadernos de questões personalizados (identificado com seu nome e número de inscrição), juntamente com os cartões de resposta encartados na prova, com seu nome e número de inscrição. Até 2016, os participantes recebiam o cartão de resposta separado da prova e faziam a identificação com a cor de sua prova. A novidade dos cadernos personalizados reforça a segurança dos quatro cadernos diferentes e identificados por cores.

Atendimento – A aplicação em dois domingos soluciona a situação dos sabatistas, que acessavam o local de prova no mesmo horário dos demais, mas só começavam a responder as questões às 19h. Os participantes que guardam o sábado por questões religiosas, e representaram 76 mil inscrições em 2016, não ficarão mais submetidos ao confinamento de 5 horas.

Outra mudança é em relação ao atendimento especializado. A solicitação de tempo adicional deverá ser feita no ato da inscrição e não mais na hora da prova. As pessoas com deficiência e que, por esse motivo, precisam de tempo extra, terão que inserir um documento comprobatório que motive a solicitação desse atendimento.

Isenção – O Ministério da Educação seguirá concedendo a gratuidade para concluintes do ensino médio de escolas públicas e pessoas contempladas pela Lei 12.799/2013, que dispõe sobre a isenção de pagamento de taxas para inscrição em processos seletivos de ingresso nos cursos das instituições federais de educação superior. Passam a ser beneficiados os cadastrados no CadUnico junto ao Ministério de Desenvolvimento Social e Reforma Agrária.

A comprovação, a partir do Enem 2017, será mais completa. O participante deverá informar, no ato da inscrição, seu número de Identificação Social (NIS). O sistema de inscrição permitirá busca automática. Em situação excepcional, o participante poderá declarar que atende às condições do decreto e da lei que permitem a gratuidade, mas se for verificado que a declaração é inverídica o candidato pode ser eliminado em qualquer etapa do processo. Até 2016, o benefício era concedido mediante autodeclaração e não havia nenhuma verificação da conformidade da informação.

Em 2016, os pagantes representaram 23% (2 milhões) do total de inscritos e 77% dos inscritos não pagaram a taxa. Desses, 59% tiveram a carência deferida por comprovarem baixa renda e 18% por estudarem em escola pública.

Consulta – Disponível de 18 de janeiro a 17 de fevereiro, a consulta pública sobre o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) teve 601.352 respostas. A população foi consultada sobre três aspectos. A primeira pergunta questionava se a aplicação deveria manter o formato atual, em dois dias, ou ser realizada em apenas um dia, com uma prova de até 100 questões e redação, e 5 horas e 30 minutos de duração. Trinta e seis por cento dos respondentes votaram por prova em um dia, mas a maioria, 63,7%, preferiu a manutenção em dois dias.

A segunda pergunta complementava a anterior ao consultar a população se, caso o exame continuasse sendo aplicado em dois dias, quais deveriam ser essas opções. Quarenta e dois por cento votaram por provas em dois domingo seguidos, 34% por domingo e segunda-feira (que se tornaria um feriado escolar), e 23%, a minoria, votaram pela manutenção das provas no sábado e domingo de um mesmo fim de semana. A terceira questão buscou a opinião dos brasileiros sobre a aplicação do Enem por computador, mas 70% votaram contra.  Também foi dada ao participante a oportunidade de fazer sugestões para o aprimoramento do exame em um texto de, no máximo, 300 caracteres.

Enem 2017

As inscrições para o Enem 2017 serão realizadas entre 8 e 9 de maio. Segundo o MEC as provas estão previstas para os dias 5 e 12 de novembro, dois domingos.  O Enem 2017 terá seu resultado divulgado em 19 de janeiro de 2018 e continuará oferecendo resultados por área de conhecimento, individual de cada participante e da base consolidada para uso nos programas governamentais Sistema de Seleção Unificada (Sisu), Financiamento Estudantil (Fies) e Universidade para Todos (ProUni), entre outros. Mas não haverá mais resultado do Enem por escola. O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) do ensino médio passará a ser universal e não mais amostral para escolas públicas e privadas. Isso permitirá o cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) por escola.

*Com informações do MEC

Com o objetivo de aproximar, ainda mais, as famílias da escola e promover a gestão democrática e participativa, a Secretaria da Educação do Estado irá realizar a eleição do Colegiado Escolar para o biênio 2017/2019. A mobilização para o pleito, que acontecerá de 8 a 12 de maio em todas as unidades escolares da rede estadual, já começou. Nesta quinta-feira (23), gestores e presidentes dos colegiados das escolas da área do Núcleo Territorial de Educação Metropolitano de Salvador (NTE 26), participaram de uma formação com a presença do secretário da Educação do Estado, Walter Pinheiro, no Centro Educacional Carneiro Ribeiro – Escola Parque, na capital, envolvendo todas as etapas do processo.

Durante o encontro, Pinheiro destacou a importância do Colegiado Escolar, que é composto pelo diretor da escola e representantes de professores, funcionários, estudantes, pais, mães ou responsáveis, para a melhoria da Educação. “A coisa mais importante desse processo é o envolvimento do Colegiado na gestão, na relação com a Secretaria e na busca de soluções para a Educação em cada unidade escolar. Portanto, mais que um processo eleitoral, eu diria que é um indicador que estamos muito preocupados com a gestão das escolas e o seu desempenho pedagógico. Então, o Colegiado Escolar cumpre um papel importante. Não é um reforço administrativo para o gestor e sim um reforço pedagógico”, afirmou.

Pinheiro destacou, ainda, que este é um momento especial por fomentar o diálogo com toda a comunidade escolar. “Este processo consolidado nos NTEs é fundamental para irmos promovendo uma reaproximação e melhor interação entre escolas, Núcleos e Secretaria, com o objetivo de transformar a sala de aula em algo extremamente agradável”.

O encontro, que reuniu cerca de 600 educadores, foi realizado durante todo o dia. Além da reunião com o secretário, os gestores e presidentes de Colegiados participaram de oficinas, com o objetivo de discutir o passo a passo para a construção do processo, desde a escolha da comissão eleitoral até o fechamento da ata final de votação, que é enviada para a Secretaria da Educação.

“Acho muito importante este encontro para qualificar ainda mais os membros do Colegiado e, assim, o trabalho na escola se torne cada vez mais democrático e participativo”, destacou o diretor do Colégio Estadual Rômulo Almeida, no bairro do Imbuí, Elísio Santos. O diretor da Escola Parque, Gedean Ribeiro, também opinou: “Esta reunião contribuiu para que a comunidade escolar se envolva mais no processo de escolha dos novos membros do Colegiado, fortalecendo a gestão democrática”.

O estudante Lucas Soares, 19 anos, atual presidente do Colegiado Escolar do Colégio Estadual Carlos Marighela, no bairro do Stiep, em Salvador, falou sobre a responsabilidade que assumiu e o fez crescer como estudante e cidadão. “Antes, eu era apenas um aluno que ia à escola para assistir às aulas. Quando assumi o Colegiado, passei a acompanhar de perto a vida do meu colégio e a aproximação com a gestão foi benéfica porque, hoje, os estudantes têm outra concepção sobre o seu papel na unidade. Eles estão mais comprometidos com o bem-estar de todos e cuidam mais do patrimônio que é de todos nós. Estamos, também, mais atentos com o entorno porque cuidar do que é nosso faz bem a todos”.

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Fonte: ASCOM/SEC

A Secretaria da Educação do Estado está orientando os gestores das escolas estaduais para que realizem, até o dia 31 de março, a validação da freqüência dos estudantes. O objetivo é identificar e cancelar as matrículas dos estudantes que não possuem frequência no atual ano letivo. A medida, que cumpre o artigo 46, da Portaria nº 9936, de 11 de novembro de 2016, é necessária para

qualificar a base do Censo Escolar da Educação Básica a ser enviada ao Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP/MEC), visando a definição de políticas públicas da Educação.

Todo o processo deve ser realizado através do Sistema de Gestão Escolar (SGE) da Secretaria da Educação do Estado. O SGE é utilizado pelos gestores para manter as informações cadastrais dos alunos e das escolas atualizadas e possibilitar o acompanhamento pelo órgão Central. “O diretor da escola tem autonomia para identificar os estudantes não frequentes respeitando o currículo escolar e a atividade pedagógica da unidade escolar, mas as informações devem estar contidas no SGE, ao qual o diretor possui pleno acesso para que possamos acompanhar esses dados”, explica Marcos Pinho, diretor de Informações Educacionais, da Secretaria da Educação do Estado.

Segundo Marcos Pinho, essa ação busca aumentar a qualidade da informação referente à Educação da rede estadual, evitando equívocos nos índices educacionais e, sobretudo, um melhor repasse de recursos às unidades escolares. “Outro benefício, é termos uma real visão das necessidades das unidades, para o envio devido de recursos”, destaca, ao acrescentar que, a partir de abril, visitas serão realizadas nas escolas, por meio do Comitê de Informações Educacionais, para possíveis atualizações.

Fonte: ASCOM/NTE

A Secretaria da Educação do Estado da Bahia prorrogou, para o dia 29 de março, as inscrições para o curso “Ciência na Escola: Repensando a Prática de Ciência no Ensino Médio. O curso é voltado para professores do Ensino Médio, cujas escolas aderiram ao projeto Ciência na Escola, da Secretaria da Educação do Estado. O objetivo da formação é fortalecer a Educação Científica na Educação Básica, por meio da promoção de projetos de pesquisa a serem desenvolvidos por estudantes e orientados por professores. As inscrições podem ser realizadas pelo Portal da Educação clicando aqui.

As aulas acontecem de 3 de abril a 30 de novembro. São ofertadas 1.080 vagas em todo o Estado, 40 por Territórios de Identidade. O curso, com carga horária de 80h, será dividido entre aulas presenciais e à distância. As aulas presenciais serão realizadas nas sedes dos 27 Núcleos Territoriais de Educação (NTE) e as demais, pelo ambiente virtual do Instituto Anísio Teixeira (IAT). Um dos principais desdobramentos que se espera da formação é a apresentação de projetos de iniciação científica dos estudantes na Feira de Empreendedorismo, Ciência e Inovação da Bahia (FECIBA).

Podem participar docentes com carreira do magistério público do Ensino Médio do Estado da Bahia e que possuem formação acadêmica específica nas áreas de Ciência da Natureza (Física, Química, Biologia e Ciências) e Ciências Humanas (Geografia, História, Sociologia e Filosofia). Além de atuar em alguma escola que aderiu ao Projeto Ciência na Escola, o candidato deve ter disponibilidade para viagens.

A formação visa, ainda, fortalecer os currículos das escolas estaduais por meio da Educação Científica e Empreendedora, Inovações Tecnológicas e a valorização dos docentes, conforme explica a coordenadora geral do Programa Ciência na Escola, Shirley Costa. “Com esta formação, os professores terão os meios necessários para motivar e despertar nos estudantes a curiosidade em identificar e buscar soluções para os problemas de suas comunidades locais”, destaca.

Os estudantes da rede estadual de ensino realizaram, nesta quarta-feira (22), data em que se celebra o Dia Mundial da Água, diversas ações socioambientais. O objetivo é alertar sobre a necessidade do uso consciente e racional dos recursos hídricos, de modo a assegurar os múltiplos usos pelas atuais e futuras gerações. A programação contou com palestras, exposições, poesias, exibição de vídeos, apresentações culturais, caminhadas, aulas de campo e até a adoção de uma fonte.

No município de Angical (846 km de Salvador), a Escola Família Agrícola José Nunes da Mata promoveu uma passeata pelas ruas da cidade com a participação de toda a comunidade escolar e familiares dos estudantes. Já em Conceição do Jacuípe (104 km da capital), os estudantes da Escola Primitiva de Azevedo Moraes adotaram uma fonte situada no fundo da unidade escolar. No local, eles plantaram árvores e irão cuidar do ambiente durante o tempo em que estiverem na escola.

Em Simões Filho (28,8 km de Salvador), 40 estudantes do Colégio Estadual de Aratu e de outras escolas públicas participaram, na Câmara de Vereadores do município, de uma palestra sobre a preservação do Rio Ipitanga e seus afluentes. Eles também tiveram uma aula de campo na Estação Três da Embasa, no Rio Ipitanga, onde empunharam uma faixa “SOS Rio Ipitanga”, alertando sobre os riscos de contaminação das nascentes do rio.

No Colégio Estadual Dr. Francisco Rocha Filho, localizado no município de Abaíra (544 km de Salvador), os estudantes do Ensino Médio fizeram uma dramatização alertando sobre o desperdício da água e apresentaram os dez artigos dos Direitos Universais da Água. Por meio de paródias e cartazes, eles trataram sobre a escassez hídrica. Além disso, elaboraram poemas e realizaram um recital de poesias sobre a temática.

Este é o caso de Guilherme Novais Silva, 16, 3° ano, que escreveu o poema “Retirante”. “O poema trata do processo migratório, no qual o personagem sai de sua terra em busca de água em outra região para poder sobreviver. Esta foi a minha forma de alertar as pessoas sobre a falta de água no mundo e que devemos preservar”, diz o estudante.

Para a professora de Geografia, Selmy Maria Lima, as atividades lúdicas trazem reflexões sobre o assunto. “O foco é evitar o desperdício da água e despertar nos alunos a consciência do uso racional da água para que eles alertem outras pessoas sobre a importância de se economizar água para o bem comum e o futuro do planeta Terra”, explica a educadora.

O Centro Educacional Monteiro Lobato, localizado em Firmino Alves (521 km da capital baiana), desenvolveu atividades relacionadas ao projeto “Água, Fonte de Vida”. Os estudantes assistiram a uma palestra ministrada por técnicos da Embasa e realizaram experimentos científicos com a água. Outros destaques foram as apresentações de dança, teatro, declamação de poesias, além da exibição de painéis e vídeos produzidos pelos estudantes.

O estudante Pedro Lucas Céo Souza, 14, do 1° ano, apresentou slides com gráficos sobre o consumo de água no mundo, no Brasil e na Bahia. Além disso, declamou sua poesia “Vamos salvar o meio ambiente”. “Fiz este poema para mostrar a realidade, porque cada dia que passa a água está mais escassa e este é o meu alerta”, esclarece.

 Fonte: ASCOM/SEC

Estão abertas as inscrições para a 9ª edição da Olimpíada Nacional em História do Brasil (ONHB), projeto desenvolvido pelo Departamento de História da Unicamp (Universidade Estadual de Campinas). A primeira etapa da inscrição (com valor menor) segue até 26 de março. A segunda fase termina em 28 de abril – ou até atingir o limite de interessados.

A ONHB tem um formato totalmente original e é aberto para professores de História e alunos dos ensinos Fundamental (8º e 9º anos) e Médio (todos os anos) de escolas públicas e particulares.

Em 2016, a Olimpíada reuniu 42,7 mil alunos de cidades em todos os estados brasileiros, com participação expressiva da região Nordeste. Neste ano, a expectativa da organização da ONHB é que o número de inscritos seja ainda maior e supere 2016.

Como funciona?

A Olimpíada é composta por cinco fases realizadas de forma online pelas equipes formadas por um professor de História de três alunos. Cada fase dura uma semana. As respostas (questões de múltipla escolha e realização de tarefas) podem ser elaboradas pelos participantes por meio de debate com os colegas, pesquisa em livros, internet e orientação do professor.

Após as fases online, as equipes finalistas participam da grande final de presencial, que será realizada na Unicamp, em Campinas-SP, nos dias 19 e 20 de agosto. Na final, as equipes realizam uma prova dissertativa e, no dia seguinte, participam da premiação com entrega de medalhas.

“A ONHB tem uma proposta totalmente inovadora. Além do principal objetivo que é promover o ensino de História, tem como proposta incentivar o desenvolvimento da análise crítica e discussões sobre os mais variados assuntos, por meio de pesquisa, da busca por informações, textos, imagens e mapas. A participação também permite o envolvimento com os colegas e com o professor”, explica a coordenadora da ONHB, Cristina Meneguello.

A primeira fase terá início dia 8 de maio, finalizando a quinta etapa em 10 de junho. Após as cinco etapas, no mínimo 200 equipes (800 participantes) são classificadas para a final presencial.