Professores, coordenadores pedagógicos e gestores das unidades escolares da rede estadual de ensino têm até o dia 30 de abril para participar do Censo da Formação dos Profissionais da Educação Básica (Formacenso). A iniciativa da Secretaria da Educação do Estado da Bahia, realizada pelo Instituto Anísio Teixeira (IAT), busca valorizar os profissionais da educação básica, promovendo uma consulta sobre o interesse de participação em processos de formação, com o objetivo de subsidiar a oferta de cursos a serem realizados pelo IAT. O formulário será online e está disponível no endereço formacenso.educacao.ba.gov.br

De acordo com o diretor-geral do IAT, Severiano Alves, o Formacenso é o primeiro passo para a execução do Plano de Formação e Desenvolvimento dos Profissionais da Educação Básica, proposto pelo Instituto em articulação com a Superintendência de Políticas para a Educação Básica (Suped). “Precisamos ter um levantamento da real necessidade da rede estadual e, também, dos desejos dos educadores e gestores para o seu plano de carreira. Com a demanda dos profissionais nas mãos, podemos planejar e ofertar cursos de formação continuada”, afirmou Severiano.

A diretora de Formação e Experimentação Educacional, Daday Sales, ressaltou a importância do Formacenso para o processo formativo dos educadores. “Para as ofertas de formação continuada é preciso considerar a formação, a atuação e o interesse dos profissionais que serão atendidos. Com o Formacenso, teremos essas informações atualizadas, o que nos dará melhores condições de planejar a atualização da formação acadêmica, aperfeiçoamento profissional e pedagógico. A Secretaria, por meio do IAT, poderá, dessa forma, promover ofertas que vão ao encontro das expectativas e das necessidades de formação continuada de sua rede e são significativas para os seus profissionais, na perspectiva de assim melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem”, disse Daday.

Plano de Formação dos Profissionais da Educação

O Plano de Formação tem como objetivo contribuir com o cumprimento da meta 16 dos planos nacional e estadual de educação, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação e o decreto Nº 8.752, que trata da Política Nacional de Formação dos Profissionais da Educação Básica, garantindo a melhoria da qualidade da educação básica. O Plano de Formação e Desenvolvimento dos Profissionais da Educação Básica contempla três programas, interdependente e complementares: o de Formação e Desenvolvimento dos profissionais da educação, o de Tecnologias e Mídias Educacionais e o de Pesquisa Inovação Pedagógica, todos desenvolvidos pelo Instituto Anísio Teixeira.

A Se­cre­taria da Edu­cação do Es­tado da Bahia di­vulga a lista de ho­mo­lo­gação, por NTE, dos pro­fes­sores se­le­ci­o­nados para o curso ‘Ci­ência na Es­cola: Re­pen­sando a Prá­tica de Ci­ência no En­sino Médio’. O ob­je­tivo da for­mação é for­ta­lecer a Edu­cação Ci­en­tí­fica na Edu­cação Bá­sica, por meio da pro­moção de pro­jetos de pes­quisa a serem de­sen­vol­vidos por es­tu­dantes e ori­en­tados por pro­fes­sores.

 As aulas acon­tecem de 3 de abril a 30 de no­vembro. 1.080 pro­fes­sores serão be­ne­fi­ci­ados em todo o Es­tado. O curso, com carga ho­rária de 80h, será di­vi­dido entre aulas pre­sen­ciais e à dis­tância. As aulas pre­sen­ciais serão re­a­li­zadas nas sedes dos 27 Nú­cleos Ter­ri­to­riais de Edu­cação (NTE) e as de­mais, pelo am­bi­ente vir­tual do Ins­ti­tuto Anísio Tei­xeira (IAT). Um dos prin­ci­pais des­do­bra­mentos que se es­pera da for­mação é a apre­sen­tação de pro­jetos de ini­ci­ação ci­en­tí­fica dos es­tu­dantes na Feira de Em­pre­en­de­do­rismo, Ci­ência e Ino­vação da Bahia (FE­CIBA).

 A for­mação visa, ainda, for­ta­lecer os cur­rí­culos das es­colas es­ta­duais por meio da Edu­cação Ci­en­tí­fica e Em­pre­en­de­dora, Ino­va­ções Tec­no­ló­gicas e a va­lo­ri­zação dos do­centes.

Veja a lista dos professores: 

• NTE 26.​pdf

Fonte: ASCOM/SEC

O Governo do Estado convocou, por meio da portaria 466/2017 publicada no Diário Oficial do Estado (8/4), 42 Enfermeiros do quadro do Estado que atuarão como preceptores de estágio para os estudantes dos cursos técnicos em Enfermagem da rede estadual de Educação Profissional. Estes profissionais irão supervisionar o estágio curricular obrigatório dos estudantes, A iniciativa é uma ação conjunta entre as secretarias da Educação, Saúde e Administração do Estado.

O superintendente da Educação Profissional do Estado, Durval Libênio Netto, explica os benefícios da medida. “Este credenciamento é de suma importância para garantir a oferta de estágio que é obrigatório segundo a legislação”, afirma, ao acrescentar que “com a contratação dos preceptores, atingiremos 100% de diplomação na Educação Profissional da Bahia, que é a meta da Secretaria da Educação do Estado”, acrescenta.

Inicialmente, dos 42 credenciados, nesta segunda-feira, 20 supervisionarão o estágio curricular obrigatório dos estudantes no Hospital Geral Roberto Santos (HGRS), localizado em Salvador, e mais 22 profissionais atuarão no Hospital Geral Clériston Andrade (HGCA), em Feira de Santana. A previsão é convocar novos Enfermeiros nos próximos dias para atender estudantes matriculados nas cidades de Guanambi, Vitória da Conquista, Ipiaú e Jequié, que são os locais com maior demanda.

Pela execução da atividade, cada profissional receberá uma gratificação no valor de 30% do vencimento de seu salário básico que já recebe no Estado. Além disso, será uma oportunidade para que os enfermeiros troquem experiências e conhecimento com os estudantes em processo de formação.

Fonte: ASCOM/SEC

Gestores de 56 unidades escolares que estão sendo transformadas em Escolas Culturais participaram do encontro, na ultima quinta-feira (6/4), com os secretários e técnicos das Secretarias da Educação (SEC) e Cultura (SECULT) do Estado, para conhecer os processos de funcionamento do projeto. Com a adesão inicial de 85 unidades, em 66 municípios da Bahia, as Escolas Culturais têm o objetivo de potencializar os projetos estruturantes artístico-culturais que as escolas desenvolvem, além de fomentar atividades voltadas para o perfil de cada unidade. A ideia é estruturar os auditórios e outros espaços das unidades com equipamentos para projeção de audiovisual, palco para apresentações artísticas e internet banda larga para o desenvolvimento dos projetos, a exemplo de programas de rádio e fomento ao empreendedorismo, dentre outros.

O encontro aconteceu no auditório da sede da SEC. O secretário da Educação do Estado, Walter Pinheiro, destacou que a concepção das Escolas Culturais partiu do governador Rui Costa, com o objetivo de ampliar a integração entre a comunidade e as escolas, dando ênfase às atividades culturais. “Nossas escolas já possuem uma prática consistente de incentivo à arte e à cultura, e agora teremos condições de ampliar mais ainda, nessas escolas, estas atividades com foco nos conteúdos pedagógicos, na produção de audiovisual dos estudantes integrada à grade curricular. Quem melhor para contar as histórias do que acontece em cada canto do nosso estado, através da linguagem audiovisual, do que os estudantes?”, indagou. Pinheiro também solicitou que os gestores escolares sejam estimuladores deste processo, para que cada escola possa decidir suas prioridades com o envolvimento dos estudantes, professores e da própria comunidade em que cada escola está inserida.

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Para o secretário Jorge Portugal, o contato regular com a arte transforma o estudante em cidadão. “O poder da cultura e suas linguagens artísticas a partir da sala de aula é imensurável, por isso, quando o estudante se aproxima da cultura diariamente, na sala de aula, ele não se torna apenas um aluno competente, mas um ser humano melhor, influenciando toda sua vida pessoal e profissional”, destacou.

A gestão das Escolas Culturais será realizada por meio de uma equipe compartilhada, com representantes da Secretaria da Educação e Cultura, um grupo de trabalho das duas secretarias e representantes dos Núcleos Territoriais e pelos Núcleos de Arte e Cultura (NAC), formado por um professor, dois líderes de classe e um representante Territorial de Cultura. O educador e os dois alunos passarão por uma formação continuada com cursos promovidos em diversas áreas de cultura, ministradas pela Universidade Federal da Bahia (UFBA), Centro Juvenil de Ciência e Cultura (CJCC) e NEOJIBA.

A diretora, Maria Helena de Assis, do Colégio Modelo Luis Eduardo Magalhães, em Bom Jesus da Lapa, localizado no Núcleo Territorial de Educação de Bom Jesus da Lapa (NTE 2), a 778 Km de Salvador, falou sobre a importância de participar da iniciativa. “Essa ação vem somar o que desenvolvemos na escola, mas agora nós teremos uma melhor estrutura e recurso para ampliar. Além disso, a cultura é o que faz brilhar a escola e possibilita a educação integral. É uma proposta maravilhosa e nos sentimos honrados em participar das Escolas Culturais”, enfatizou.

Fonte: ASCOM/SEC

A Secretaria da Educação do Estado adiou para o dia 7 de maio a aplicação das provas para o Processo Seletivo Simplificado visando a contratação, por meio do Regime Especial de Direito Administrativo (REDA), de professores e profissionais da Educação. As provas estavam previstas para este domingo (9). Os locais das provas serão informados no cartão de convocação do candidato, disponibilizado no site

De acordo com a portaria publicada, nesta quinta-feira (6), no Diário Oficial, as provas serão aplicadas no turno matutino, das 8h às 12h, para as funções de professor da Educação Profissional, preceptor de estágio Enfermagem, técnico de atendimento educacional especializado, tradutor/Interprete de Libras, cuidador educacional, braillista, instrutor de Libras, professor, por segmento da Educação e o do técnico de nível médio/mediador. No turno vespertino, das 14h às 18h, serão realizadas as provas para professor da Educação Básica, da Educação Básica no Campo e Professor Indígena.

Vagas 
A seleção visa a contratação de 2.483 professores da Educação Básica, Educação no Campo e mais 215 vagas para professor Indígena. O processo seletivo também envolve 961 vagas para a função de técnico de nível médio/mediador para o Ensino Médio com Intermediação Tecnológica (Emitec).

São ofertadas, ainda, 519 vagas destinadas a professores da Educação Profissional e Tecnológica e 211 vagas iniciais para professor substituto da Educação Básica. São mais 157 vagas para preceptor de estágio de Enfermagem das unidades da Educação Profissional e Tecnológica e mais 655 vagas da Educação Especial, destinadas a Técnicos de Atendimento Educacional Especializado, Tradutor/Intérprete de Libras, Cuidador Educacional, Braillista e Instrutor de Libras.

Fonte: ASCOM/SEC

Os servidores inativos da Secretaria da Educação (SEC) devem ficar atentos. Já está em curso a terceira etapa do recadastramento da Previdência Estadual, que irá contemplar 54.855 aposentados da pasta. O grupo será convocado a regularizar seus dados funcionais por meio de escalonamento, programado para os meses de abril a junho. O recadastramento de inativos é realizado pela Secretaria da Administração (Saeb), por meio da Superintendência de Previdência.

Devem se recadastrar inativos da capital e interior, de acordo com as letras iniciais de seus nomes. Para o mês de abril, serão convocados servidores cujos nomes iniciem com as letras de A a I. Em maio, será a vez dos aposentados com iniciais de J a M. Por último, no mês de junho, serão recadastrados servidores inativos das iniciais de N a Z.

O recadastramento pode ser realizado em uma das 59 unidades de atendimento do Ceprev da capital e interior, localizadas nos postos SAC e nos Pontos Cidadão, ou ainda no SAC Servidor, que funciona no Multishop Boca do Rio, em Salvador. Ainda é possível agendar o atendimento pelos números 0800 071 5353 / 4020-5353 para os postos SAC Paralela, Salvador Shopping, Feira Centro II, Conquista II e Lauro de Freitas.

Os inativos devem apresentar os originais da carteira de identidade (ou outro documento de identificação oficial), com foto atual e em bom estado de conservação; CPF e comprovante de endereço, como contas de água, luz ou telefone.

A ação tem por objetivo manter atualizados os dados funcionais de todos os inativos do Estado. Mais informações no Portal do Servidor e pelo call center da Previdência Estadual: 0800 071 5353 e (71) 4020 5353.

Casos específicos

Quem residir fora da área de cobertura previdenciária deve efetuar o recadastramento por correspondência, enviando atestado de vida original e os demais documentos autenticados para: SUPREV – Av. Tancredo Neves, n° 776, Bloco A, Bairro Caminho das Árvores, Salvador – Bahia, CEP: 41.820-904. É imprescindível sinalizar na parte externa do envelope a palavra “RECADASTRAMENTO”.

O atestado de vida é uma declaração que pode ser concedida por uma autoridade pública, como médico, delegado, dentre outras confirmando que aquele servidor está vivo e reside no município informado. Um modelo do documento pode ser encontrado no Portal do Servidor, seção Aposentados e pensionistas, opção Recadastramento.

Em caso de impossibilidade de locomoção ou doença grave, o recadastramento pode ser feito mediante procuração por instrumento público (original e cópia), emitida no máximo até seis meses ou através de formulário próprio disponibilizado gratuitamente pela Previdência Estadual, além de atestado médico original emitido em até 30 dias, comprovando a dificuldade no deslocamento ou a doença grave.

Já os casos de falecimento deverão ser imediatamente comunicados pelos familiares do ex-servidor, mediante a apresentação da respectiva certidão de óbito em quaisquer das unidades Ceprev ou no SAC Servidor e pelo envio à Suprev pelos Correios (endereço acima) ou via fax: (71) 3116-5464.

Fonte: Portal do Servidor

Para os 225 estudantes do Centro de Atendimento Educacional Especializado Pestalozzi da Bahia, a semana tem sido intensa e emocionante. É que a unidade especializada no atendimento a crianças e jovens com Transtorno do Espectro Autista (TEA), localizada no bairro de Ondina, em Salvador, está realizando uma série de ações alusivas ao Dia Mundial de Conscientização do Autismo, comemorado no último dia 2. Nesta terça-feira (04), os estudantes autistas e familiares participaram de uma sessão de cinoterapia, terapia com o auxílio de cães adestrados por policiais militares.

O estudante Mateus Fonseca, 17 anos, gostou de participar da cinoterapia. “Não tenho medo. Estou feliz”, comenta. A professora Maria Telma Pinho, idealizadora do projeto da terapia com animal, conta que o trabalho vem sendo feito com a colaboração da Polícia Militar, com o objetivo de proporcionar às crianças o convívio com os cães, o que traz para elas mais calma e sentimento de felicidade. “São cachorros dóceis com quem os alunos criam um vínculo afetivo que proporciona a elas bem-estar”, explica.

As famílias também estão envolvidas com as atividades, que contemplam palestra sobre Inteligência Emocional, sessão de cinema e momentos recreativos, com muitas brincadeiras. “O objetivo é mostrar para a sociedade a importância do combate ao preconceito ao autista para a inclusão social desse público”, destaca o diretor Ricardo Baqueiro.

Tatiana Gonçalves tem um filho atendido pelo Pestalozzi e fala sobre a importância desta semana comemorativa. “Meu filho chegou aqui com três anos. Hoje ele tem cinco anos. Nesse tempo que está frequentando o centro, ele se desenvolveu muito e eu me sinto muito acolhida. Ele aprendeu a falar, já reconhece as cores e perdeu o medo da chuva, de sombra e do espelho. E está mais calmo e adora as aulas do Atendimento Educacional Especializado (AEE), com a professora Zezé. Ele acha muito mágico estar aqui”, relata.

A iniciativa das atividades que estão sendo realizadas durante esta semana, consideram os pais e mães dos estudantes, é fundamental para alertar a população sobre a necessidade do conhecimento para que não sejam cometidos atos de preconceitos. “Eu sinto o preconceito todos os dias. Como meu filho não tem aparência de retardamento, as pessoas me julgam quando o veem agindo de uma maneira agressiva nos lugares públicos. Ouço sempre: menino mimado, sem educação, não teve limites”, conta.

Sandra Batista também tem uma filha autista e destaca a necessidade deste trabalho de conscientização. “Por isto que é tão importante a realização dessa programação de atividades que, além de trazer benefícios para os nossos filhos, contribuem para combater o preconceito”. Na sessão de cinema, da manhã desta terça-feira, a filha de Sandra assistia ao filme ‘A era do gelo’ com uma atenção que não lhe é peculiar. “As imagens e as expressões faciais dos personagens prendem a atenção e os que se incomodam com o som tapam os ouvidos e continuam vendo as imagens”, conta a professora de AEE, Mônica Barreto.

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Com 63 anos de existência, na luta permanente pela inclusão dos direitos das pessoas com necessidades especiais, tendo como público alvo as pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA), o Centro de Atendimento Educacional Especializado Pestalozzi da Bahia é uma das unidades da rede estadual que oferece o Atendimento Educacional Especializado (AEE). O Centro também realiza oficinas de arte e de informática, jogos pedagógicos, aulas de Educação Física, música, letramento e horta, sempre estimulando o envolvimento das famílias. “Também no Pestalozzi, fazemos parcerias com faculdades de Psicologia para atendimento às mães”, destaca o diretor Ricardo Baqueiro.

Educação Especial 

A rede estadual de ensino trabalha com Educação Especial na perspectiva da educação Inclusiva, com Atendimento Educacional Especializado (AEE). O Atendimento Educacional Especializado (AEE) atende aos estudantes com deficiência, transtorno global do desenvolvimento e/ou altas habilidades/ superdotação, nas escolas regulares, e, de forma complementar, em 65 Salas de Recursos Multifuncionais (SRM), em 12 Centros de Atendimento Educacional Especializado e seis instituições conveniadas, atendendo, no total, aproximadamente oito mil estudantes.

Programação desta quarta-feira (5), no Pestalozzi: 

Atividades recreativas como o plantio de uma árvore, às 9h e às 14h.

Fotos: Claudionor Jr. – Ascom/Educação

O secretário da Educação do Estado, Walter Pinheiro, vistoriou no ultimo sábado (1/4), junto com a equipe de infra-estrutura e rede física da Secretaria, a execução das obras na quadra do Colégio Estadual Odorico Tavares, no Corredor da Vitória, em Salvador. Com o serviço, toda a estrutura do ginásio será reformada e os estudantes terão acesso a novos equipamentos para o desenvolvimento de ações que fomentem, ainda mais, a prática de esportes na unidade escolar, que passou a oferecer Educação em Tempo Integral.

Pinheiro também percorreu as instalações do colégio para o levantamento de demandas. “Nossa ação imediata é consertar os problemas que existem, principalmente na área estrutural da escola. Também vamos aproveitar para realizar algumas intervenções, como por exemplo, resolver os problemas de acessibilidade, reestruturar a biblioteca e o refeitório, ou seja, fazer com que a unidade, que agora atende à Educação Integral, possa oferecer todas as condições na oferta dessa modalidade de ensino”, enfatizou.

Pinheiro falou sobre os planos da Secretaria para a unidade escolar, sobretudo, no que diz respeito ao fortalecimento do eixo pedagógico. “A ideia é transformar o Odorico Tavares em uma grande estrutura de serviços para os estudantes e a comunidade. Temos as parcerias com o NEOJIBÁ, que terá uma atuação na unidade, e com o Ministério Público do Trabalho, que vai realizar atividades com os alunos e prestar serviços à comunidade”, afirmou, ao acrescentar que “os professores têm que ser incentivados a trazerem novos métodos de aprendizagem para os estudantes”.

Para o diretor do Odorico Tavares, Marcelo Fernandes, a visita do secretário mostra o compromisso com a melhoria da Educação. “Fico bastante contente com a vinda de Pinheiro, que acompanhou de perto o que o colégio precisa. O importante foi a transparência em apontar os encaminhamentos que serão feitos. Acredito que, o mais breve possível, estaremos com uma estrutura reformada e atendendo ainda melhor os estudantes”, disse.

 Fonte: ASCOM/SEC

A Educação Profissional proporcionada pelo Governo do Estado está transformando o mercado de trabalho em Salvador, que completou 468 anos na quarta-feira (29). Mais de 15,7 mil estudantes estão matriculados na rede de Educação Profissional na capital baiana. Eles recebem capacitação em unidades como o Centro Estadual de Educação Profissional (CEEP) Carlos Correa de Menezes Sant’Ana, localizado no Nordeste de Amaralina.

O Centro oferece cursos profissionalizantes nas áreas de Análises Clinicas, Nutrição e Dietética, Enfermagem, Segurança do Trabalho e Informática. Rafaela Soares, 18 anos, é aluna do quarto ano de informática no CEEP. Para ela, a cidade melhora com os jovens tendo acesso às oportunidades.

“Claro que a Educação Profissional ajuda a transformar Salvador. Quando um jovem é introduzido no mercado de trabalho, ele aprende a respeitar as diferenças, transformando a sociedade. Ele vai se afastar da violência e da droga, porque já vai estar em uma posição melhor na sociedade. Isso é muito bom para a cidade”, afirma a estudante.

Rafaela faz estágio há sete meses em um órgão público. Segundo ela, o curso e o estágio proporcionam mais que o conhecimento em informática. “Aprendi a respeitar as pessoas, pois tenho muito contato com o público. Eu não vou sair do Colégio sem conhecimento e sem uma estrutura. Hoje eu sou estruturada, meus professores me ensinaram a como me comportar no mercado de trabalho. O exemplo deles foi bom para mim”.

Ensino integrado – O coordenador de estágio e vice-diretor do CEEP, Luiz Henrique de Souza Teixeira, destaca que a maior parte dos alunos da unidade faz o nível médio integrado a um curso técnico. “No final, eles já saem com habilitação para nível médio e para serem profissionais”. Para atuar profissionalmente, além de concluir o curso técnico, o estudante precisa se submeter ao período de estágio ofertado pelas instituições públicas e privadas conveniadas com a escola. “Temos uma aluna que se formou técnica em enfermagem há quatro anos e hoje é responsável pelo setor de hemodiálise no Hospital Roberto Santos”.

O CEEP Carlos Correa oferece duas modalidades de Educação. A Educação Profissional Integrada (EPI) contempla cursos técnicos integrados ao ensino médio, com duração de quatro anos. Já o Subsequente (Prosub), com duração de dois anos, é voltado para quem já concluiu o ensino médio e volta à escola para fazer a formação profissional.

Estrutura – Segundo Luiz Henrique, o CEEP oferece todos os laboratórios necessários para a parte prática. “Temos dois laboratórios de informática, um de enfermagem, outro de análise clínica e uma cozinha para o curso de nutrição. Cumprimos todos os pré-requisitos para que as habilidades técnicas deles sejam treinadas”.

Aos 50 anos, Alberto de Souza concluiu o curso de dois anos, pois já tinha o ensino médio completo, e agora faz estágio. Ele acredita que o conhecimento técnico abre oportunidades de trabalho na área de informática. “Atualmente, eu trabalho na área de restaurantes, mas pretendo passar para a área técnica, a princípio nos horários disponíveis. O conhecimento transforma as pessoas e é tudo na vida do cidadão. Muitas vezes as oportunidades aparecem e não podemos segurar por falta de conhecimento. Se não fosse o curso técnico público, precisaríamos pagar para fazer. Mas, no Estado, a gente consegue esses cursos gratuitos”.

Fonte: Secom