A Secretaria da Educação do Estado promoveu mais um ciclo de atividades sobre a Reforma do Ensino Médio publicada por Medida Provisória (MP 746/2016) pelo Governo Federal. Desta vez, a ação é dirigida a professores e gestores dos quatro Colégios da Polícia Militar (CPM) da capital baiana – Ribeira, Dendezeiros, Lobato e Boa Viagem, que foi realizado na ultima quinta-feira (20), no CPM João Florêncio Gomes, no bairro da Ribeira.

Foram abordados temas como a proposta curricular preliminar, incluindo os itinerários formativos e as competências socioemocionais, bem como a flexibilização dos conteúdos; a mudança na distribuição do conteúdo das 13 disciplinas tradicionais; o novo peso ao ensino técnico e o incentivo à ampliação de escolas de Tempo Integral.

A diretora de Educação Básica da Secretaria da Educação do Estado, Teresa Farias destacou a necessidade da preparação das unidades escolares para a implementação da reforma. “É necessário que a comunidade escolar dos CPMs já esteja em discussão para que possamos orientá-los e dar subsídios necessários à implementação da reforma do Ensino Médio. Estamos aqui para socializar as informações contidas na base legal da reforma e discutir os principais pontos, a exemplo do itinerário formativo, da ampliação da carga horária e da oferta de vagas da Educação em Tempo Integral”.

A rede de Colégio Militar de Salvador destaca o coordenador dos CPMs, major Copérnico, está se adiantando no processo de discussões sobre a reforma do Ensino Médio com a intenção de implantar o novo modelo já no próximo ano. “O nosso desafio, no momento, é fazer com que o nosso corpo docente se instrumentalize para construir uma proposta de itinerários formativos nas quatro áreas do conhecimento (Ciências Humanas, Linguagens, Ciências da Natureza e Matemática)”, pontua.

O texto da reforma do Ensino Médio determina que 60% da carga horária seja ocupada, obrigatoriamente, por conteúdos comuns da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), enquanto os demais 40% serão optativos, conforme a oferta da escola e interesse do aluno, mas também seguindo o que for determinado pela Base Nacional. No conteúdo optativo, o aluno poderá, caso haja a oferta, se concentrar em uma das cinco áreas mencionadas acima. Dentro desta perspectiva, completa o major, o diálogo se volta, também, para as competências socioemocionais, “visando o aprendizado significativo e integral do estudante, a partir do desenvolvimento da criatividade, da capacidade da relação interpessoal e da curiosidade investigativa para superar as adversidades”.

O diretor do CPM Dendezeiros, Luciano Guimarães, fala que o debate promove a sensibilização da comunidade escolar para as mudanças. “É fundamental este diálogo visando à sensibilização dos professores, dos gestores e das coordenações pedagógica para que a implementação das novas regras sejam a mais eficiente possível na rede das CPMs. Seremos, assim, um projeto piloto para que a Secretaria possa avaliar os aspectos positivos e o que vai ser preciso repensar para a implantação da reforma em toda a rede estadual, em 2019”.

Fonte:ASCOM/SEC

O Ministério da Transparência, Fiscalização e Controladoria Geral da União (CGU) promove o 9° Concurso de Desenho e Redação com o tema ‘Todo dia é dia de cidadania’. As inscrições podem ser realizadas até o dia 30 de setembro de 2017, no site do concurso. Dividido nas categorias desenho, redação e escola cidadã, o concurso possibilita a participação de estudantes do 1° ao 5° ano do Ensino Fundamental, na categoria desenho, do 6° ao 9° ano do Ensino Fundamental e do 1° ao 3° ano do Ensino Médio, incluindo estudantes matriculados na modalidade Jovens e Adultos (EJA). Na categoria redação, e na categoria escola cidadã poderão participar escolas, da rede pública ou privada, com trabalhos do tipo ‘Plano de Mobilização’, que desenvolveram atividades visando estimular a prática pedagógica para o debate do tema no ambiente escolar e que inscreverem trabalhos de alunos no concurso.

Este ano, a novidade é que os professores orientadores dos três melhores trabalhos de cada categoria também serão premiados. No site poderão ser encontrados todos os materiais orientadores para execução das propostas, tais como: guia do professor, com sugestão de subtemas a serem trabalhados em sala de aula; o edital completo; e formulários eletrônicos para inscrição.

O objetivo da iniciativa é despertar nos estudantes o interesse por assuntos relacionados ao controle social, à ética e à cidadania, por meio do incentivo à reflexão e ao debate destes assuntos nos ambientes educacionais. O concurso é direcionado a estudantes regularmente matriculados em escolas públicas e privadas de todo o Brasil.

ASCOM/SEC

 Mais de 35 mil líderes e vice-líderes de classe foram eleitos para representar os colegas junto à direção das escolas estaduais. O resultado da eleição, realizada de 10 a 13 de abril, foi divulgado, nesta terça-feira (18), pela Secretaria da Educação do Estado. O objetivo do pleito é promover o protagonismo estudantil, de modo que os eleitos possam contribuir para a gestão democrática e participativa nas unidades escolares, tendo como foco a representação dos interesses coletivos pela melhoria da Educação.

Para exercerem as funções de líder e vice-líderes com mais propriedade, os jovens participarão de formações nas unidades escolares nos meses de maio, julho e setembro. Na ocasião, eles serão instruídos sobre suas atribuições, demandas e atividades a serem realizadas. Dentre as atribuições do líder de classe, está a elaboração de um Plano de Ação, que contemple as necessidades da unidade escolar relativas à melhoria do processo de ensino e da aprendizagem.

Cabe aos líderes, também, contribuir para a manutenção do clima escolar colaborativo; estabelecer contato permanente com os demais líderes de classe para a troca de experiências e fazer proposições para melhorias do processo educativo. Além disso, eles também devem estimular o bom relacionamento da classe, através de diálogo e propor reuniões de interesse da classe.

Processo eleitoral 

O processo eleitoral mobilizou estudantes em toda a Bahia. No Centro Territorial de Educação Profissional da Bacia do Paramirim (CETEP), localizado em Macaúbas, no Centro-Sul baiano (686 km de Salvador), a eleição envolveu muita arte e cidadania. Além de eleger seus representantes, os estudantes participaram de um concurso para premiar as três urnas eleitorais mais criativas de cada turno. O tema trabalhado na confecção das urnas foi “cidadania e juventude” e os prêmios foram doces e livros.

A estudante Maria Aparecida Costa, 16, foi eleita líder de classe de uma das turmas do curso técnico em Vendas e também ajudou a customizar a urna da turma. “Fiquei muito surpresa com o resultado e, agora, vou buscar melhorias para o CETEP e ajudar os meus colegas no que for preciso. Na nossa urna, colamos imagens de estudantes de diferentes épocas e escrevemos a mensagem ‘Independente da época, exerça a sua função’ para chamar a atenção da comunidade escolar”, revela.

O vice-diretor pedagógico do CETEP, Teotônio Ferreira, fala da importância dos líderes. “Eles impulsionam o trabalho que é desenvolvido, pois acompanham a gestão administrativa e pedagógica, participam de reuniões como as do Conselho de Classe e do Colegiado Escolar, nas quais compartilham ideias e opiniões”, destaca o gestor.

No Colégio Estadual Antônio Sérgio Carneiro, em Salvador, a participação dos estudantes na eleição também muito foi ativa. É o que conta a estudante e líder eleita, Sarajane Gonçalves dos Santos, do 8° ano. “É muito bom poder representar meus colegas, propor ideias que os motivem aos estudos e a terem uma boa convivência na escola”, afirma.

Keila Sousa, 17, do 2º ano do Centro Educacional Deocleciano Barbosa de Castro, localizado em Jacobina, no Centro Norte baiano (341 km de Salvador), já está pensando nas propostas que deverá colocar em prática. “Pretendo colaborar muito com os gestores da escola, participar de reuniões e das decisões a serem tomadas”, diz a estudante.

 Fonte: ASCOM/SEC

Com instrumentos de corda, Adriane Campos de Almeida, 19 anos, trilha o caminho que sempre sonhou. A habilidade com o violão colocou a camaçariense no grupo dos seis alunos do Centro de Educação Profissional (Ceep) em Artes e Design a conquistar uma vaga na disputada Escola de Música da Universidade Federal da Bahia (Ufba), com ingresso em 2017.

“Antes de entrar no Ceep, eu tinha feito apenas um curso informal em Camaçari, quando ganhei meu violão. Desde o início, adorei e percebi que gostaria de tocar instrumento de corda para sempre. Hoje estou mais perto do que nunca de realizar o meu sonho de estudar música em uma universidade pública. Quando estiver formada, quero voltar para esta escola e fazer por outros jovens o que fizeram por mim”, afirma Adriane.

Localizado em Nazaré, na capital baiana, o Ceep em Artes e Design faz parte da Rede Estadual de Educação Profissional e Tecnológica, que tem como objetivo ampliar o acesso à educação profissional por meio de cursos técnicos de nível médio e de cursos públicos de formação inicial e continuada. No centro, o ensino profissionalizante é integrado ao ensino médio.

Durante todo o ano letivo, disciplinas básicas, como português e matemática, fazem parte da mesma matriz curricular em que constam aulas de percussão, teclado, violão, canto e bateria. “O curso de música aqui no Ceep é ofertado para os alunos que desejam sair preparados para o mercado de trabalho ou em condições de fazer uma faculdade. São abordados assuntos em disciplinas teóricas e práticas. Tentamos motivar e preparar esses jovens para trabalharem com o que gostam“, explica Raul Pitanga, professor de música do Ceep.

Apaixonado por música desde pequeno, Tainã Troccoli é mais um jovem que sonha em viver da arte. Ele passou pelas escolas do Olodum, Pracatum e Ceep até ser aprovado para estudar música na Ufba. “Sempre tive o apoio da minha família para seguir na música. Meu avô tocava e meu pai também. Hoje é a minha vez de tentar seguir esse caminho. O Ceep transformou o que aprendi de música de rua em algo mais profissional. Vou utilizar esse conhecimento na universidade e quando sair dela também”, ressalta Troccoli.

Fonte: Secom

Professores, coordenadores pedagógicos e gestores das unidades escolares da rede estadual de ensino têm até o dia 30 de abril para participar do Censo da Formação dos Profissionais da Educação Básica (Formacenso). A iniciativa da Secretaria da Educação do Estado da Bahia, realizada pelo Instituto Anísio Teixeira (IAT), busca valorizar os profissionais da educação básica, promovendo uma consulta sobre o interesse de participação em processos de formação, com o objetivo de subsidiar a oferta de cursos a serem realizados pelo IAT. O formulário será online e está disponível no endereço formacenso.educacao.ba.gov.br

De acordo com o diretor-geral do IAT, Severiano Alves, o Formacenso é o primeiro passo para a execução do Plano de Formação e Desenvolvimento dos Profissionais da Educação Básica, proposto pelo Instituto em articulação com a Superintendência de Políticas para a Educação Básica (Suped). “Precisamos ter um levantamento da real necessidade da rede estadual e, também, dos desejos dos educadores e gestores para o seu plano de carreira. Com a demanda dos profissionais nas mãos, podemos planejar e ofertar cursos de formação continuada”, afirmou Severiano.

A diretora de Formação e Experimentação Educacional, Daday Sales, ressaltou a importância do Formacenso para o processo formativo dos educadores. “Para as ofertas de formação continuada é preciso considerar a formação, a atuação e o interesse dos profissionais que serão atendidos. Com o Formacenso, teremos essas informações atualizadas, o que nos dará melhores condições de planejar a atualização da formação acadêmica, aperfeiçoamento profissional e pedagógico. A Secretaria, por meio do IAT, poderá, dessa forma, promover ofertas que vão ao encontro das expectativas e das necessidades de formação continuada de sua rede e são significativas para os seus profissionais, na perspectiva de assim melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem”, disse Daday.

Plano de Formação dos Profissionais da Educação

O Plano de Formação tem como objetivo contribuir com o cumprimento da meta 16 dos planos nacional e estadual de educação, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação e o decreto Nº 8.752, que trata da Política Nacional de Formação dos Profissionais da Educação Básica, garantindo a melhoria da qualidade da educação básica. O Plano de Formação e Desenvolvimento dos Profissionais da Educação Básica contempla três programas, interdependente e complementares: o de Formação e Desenvolvimento dos profissionais da educação, o de Tecnologias e Mídias Educacionais e o de Pesquisa Inovação Pedagógica, todos desenvolvidos pelo Instituto Anísio Teixeira.

A Se­cre­taria da Edu­cação do Es­tado da Bahia di­vulga a lista de ho­mo­lo­gação, por NTE, dos pro­fes­sores se­le­ci­o­nados para o curso ‘Ci­ência na Es­cola: Re­pen­sando a Prá­tica de Ci­ência no En­sino Médio’. O ob­je­tivo da for­mação é for­ta­lecer a Edu­cação Ci­en­tí­fica na Edu­cação Bá­sica, por meio da pro­moção de pro­jetos de pes­quisa a serem de­sen­vol­vidos por es­tu­dantes e ori­en­tados por pro­fes­sores.

 As aulas acon­tecem de 3 de abril a 30 de no­vembro. 1.080 pro­fes­sores serão be­ne­fi­ci­ados em todo o Es­tado. O curso, com carga ho­rária de 80h, será di­vi­dido entre aulas pre­sen­ciais e à dis­tância. As aulas pre­sen­ciais serão re­a­li­zadas nas sedes dos 27 Nú­cleos Ter­ri­to­riais de Edu­cação (NTE) e as de­mais, pelo am­bi­ente vir­tual do Ins­ti­tuto Anísio Tei­xeira (IAT). Um dos prin­ci­pais des­do­bra­mentos que se es­pera da for­mação é a apre­sen­tação de pro­jetos de ini­ci­ação ci­en­tí­fica dos es­tu­dantes na Feira de Em­pre­en­de­do­rismo, Ci­ência e Ino­vação da Bahia (FE­CIBA).

 A for­mação visa, ainda, for­ta­lecer os cur­rí­culos das es­colas es­ta­duais por meio da Edu­cação Ci­en­tí­fica e Em­pre­en­de­dora, Ino­va­ções Tec­no­ló­gicas e a va­lo­ri­zação dos do­centes.

Veja a lista dos professores: 

• NTE 26.​pdf

Fonte: ASCOM/SEC

O Governo do Estado convocou, por meio da portaria 466/2017 publicada no Diário Oficial do Estado (8/4), 42 Enfermeiros do quadro do Estado que atuarão como preceptores de estágio para os estudantes dos cursos técnicos em Enfermagem da rede estadual de Educação Profissional. Estes profissionais irão supervisionar o estágio curricular obrigatório dos estudantes, A iniciativa é uma ação conjunta entre as secretarias da Educação, Saúde e Administração do Estado.

O superintendente da Educação Profissional do Estado, Durval Libênio Netto, explica os benefícios da medida. “Este credenciamento é de suma importância para garantir a oferta de estágio que é obrigatório segundo a legislação”, afirma, ao acrescentar que “com a contratação dos preceptores, atingiremos 100% de diplomação na Educação Profissional da Bahia, que é a meta da Secretaria da Educação do Estado”, acrescenta.

Inicialmente, dos 42 credenciados, nesta segunda-feira, 20 supervisionarão o estágio curricular obrigatório dos estudantes no Hospital Geral Roberto Santos (HGRS), localizado em Salvador, e mais 22 profissionais atuarão no Hospital Geral Clériston Andrade (HGCA), em Feira de Santana. A previsão é convocar novos Enfermeiros nos próximos dias para atender estudantes matriculados nas cidades de Guanambi, Vitória da Conquista, Ipiaú e Jequié, que são os locais com maior demanda.

Pela execução da atividade, cada profissional receberá uma gratificação no valor de 30% do vencimento de seu salário básico que já recebe no Estado. Além disso, será uma oportunidade para que os enfermeiros troquem experiências e conhecimento com os estudantes em processo de formação.

Fonte: ASCOM/SEC

Gestores de 56 unidades escolares que estão sendo transformadas em Escolas Culturais participaram do encontro, na ultima quinta-feira (6/4), com os secretários e técnicos das Secretarias da Educação (SEC) e Cultura (SECULT) do Estado, para conhecer os processos de funcionamento do projeto. Com a adesão inicial de 85 unidades, em 66 municípios da Bahia, as Escolas Culturais têm o objetivo de potencializar os projetos estruturantes artístico-culturais que as escolas desenvolvem, além de fomentar atividades voltadas para o perfil de cada unidade. A ideia é estruturar os auditórios e outros espaços das unidades com equipamentos para projeção de audiovisual, palco para apresentações artísticas e internet banda larga para o desenvolvimento dos projetos, a exemplo de programas de rádio e fomento ao empreendedorismo, dentre outros.

O encontro aconteceu no auditório da sede da SEC. O secretário da Educação do Estado, Walter Pinheiro, destacou que a concepção das Escolas Culturais partiu do governador Rui Costa, com o objetivo de ampliar a integração entre a comunidade e as escolas, dando ênfase às atividades culturais. “Nossas escolas já possuem uma prática consistente de incentivo à arte e à cultura, e agora teremos condições de ampliar mais ainda, nessas escolas, estas atividades com foco nos conteúdos pedagógicos, na produção de audiovisual dos estudantes integrada à grade curricular. Quem melhor para contar as histórias do que acontece em cada canto do nosso estado, através da linguagem audiovisual, do que os estudantes?”, indagou. Pinheiro também solicitou que os gestores escolares sejam estimuladores deste processo, para que cada escola possa decidir suas prioridades com o envolvimento dos estudantes, professores e da própria comunidade em que cada escola está inserida.

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Para o secretário Jorge Portugal, o contato regular com a arte transforma o estudante em cidadão. “O poder da cultura e suas linguagens artísticas a partir da sala de aula é imensurável, por isso, quando o estudante se aproxima da cultura diariamente, na sala de aula, ele não se torna apenas um aluno competente, mas um ser humano melhor, influenciando toda sua vida pessoal e profissional”, destacou.

A gestão das Escolas Culturais será realizada por meio de uma equipe compartilhada, com representantes da Secretaria da Educação e Cultura, um grupo de trabalho das duas secretarias e representantes dos Núcleos Territoriais e pelos Núcleos de Arte e Cultura (NAC), formado por um professor, dois líderes de classe e um representante Territorial de Cultura. O educador e os dois alunos passarão por uma formação continuada com cursos promovidos em diversas áreas de cultura, ministradas pela Universidade Federal da Bahia (UFBA), Centro Juvenil de Ciência e Cultura (CJCC) e NEOJIBA.

A diretora, Maria Helena de Assis, do Colégio Modelo Luis Eduardo Magalhães, em Bom Jesus da Lapa, localizado no Núcleo Territorial de Educação de Bom Jesus da Lapa (NTE 2), a 778 Km de Salvador, falou sobre a importância de participar da iniciativa. “Essa ação vem somar o que desenvolvemos na escola, mas agora nós teremos uma melhor estrutura e recurso para ampliar. Além disso, a cultura é o que faz brilhar a escola e possibilita a educação integral. É uma proposta maravilhosa e nos sentimos honrados em participar das Escolas Culturais”, enfatizou.

Fonte: ASCOM/SEC